课程育人：深抓课堂教学主渠道，勇于改革创新

其一，主要承担我校本科生思政课教学工作。教学过程中，结合“95后”学生特点，实施思政课多维互动教学改革，形成了集“问题”设计、课堂互动教学、新媒体辅助教学、实践拓展教学、多元成绩评价五位一体的多维互动教学模式，思政课亲和力和针对性大大增强，学生获得感提升。连续三年获得我校教师教学综合测评结果（非医药学科）位列全校前20%。2017年荣获天津中医药大学四年一度的教学成果二等奖。其二，指导学生参加我校及天津市大学生思政公开课大赛，分获我校比赛一等奖、二等奖和天津市大学生思政公开课大赛优秀奖。

科研育人：以思想价值引领学术研究，注重师生科研交流互动

其一，研究践行身教德育、朋辈德育、精英德育、情感德育模式，并充分利用医学人文素质教育实验室，开展医德教育，获得天津教科院科研立项，拓宽了德育内容，培育了新型德育模式；其二，针对医学生未来工作中的具体问题，进行思想政治教育新思维、新方法和新手段研究，践行立德树人。如结合医患关系紧张现状，开展医疗情境中愤怒情绪下的医患行为特征及其干预研究，获得天津市教委科研立项。公开发表论文二十余篇，指导学生公开发表论文九篇。

实践育人：补齐短板，创新形式

其一，补齐大学生社会实践实效性缺乏科学合理的评价模式的短板，形成了大学生社会实践实效性评价标准和指标体系，成功运用于实践教学，同时获批我校教改课题顺利结项。其二，指导学生参加新媒体从业人员政治引导机制社会实践活动，赴天津政务网、北方网和新浪天津等新媒体单位调研，并获中共天津市委统战部联合招标课题立项，以结项评审总分第一的成绩结项，学生通过实践，政治觉悟和媒介素养获得提升。其三，针对学生中存在的职业困惑问题，指导学生赴人民医院、我校一附院、二附院进行人力资源需求调研，为学生解除发展迷茫，明确努力方向。

网络育人：建设校园新媒体矩阵，培育新媒体思政教育品牌

面对新媒体对思政教育的挑战，充分利用自主开发的网络互动平台和雨课堂与学生沟通交流，即时回应学生关切，关注学生思想动向、成长困惑和能力培养。开展新媒体时代高校思想政治教育现状和对策研究，形成了一套行之有效的对策方案，成功运用于网络育人实践。所撰写的论文“新媒体时代高校思想政治教育现状及对策研究——以天津市高校为例”荣获全国中医药高等教育学会中医药教育科学研究论文二等奖。

资助育人：通过学院长效助贫机制，定期捐款帮助我校贫困生。